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Tierra de Nadie
Escrito por Administrator   
Viernes 16 de Octubre de 2015 10:23

En un lugar de Thailandia, un Oblato, Vicente Bordo ha creado despues de 23 años trabajando en dicho país una red de ayuda y de acogida par aniños y niñas de la calle.Ha sabido encontrar un modo de trabajo en el que los niños y adolescentes acceden a una casa, a un centro donde se les atienda, se les cuida, se les recibe 

 

BIENEVENIDOS A LA TIERRA DE NADIE

Más allá de las periferias, en “tierra de nadie”
12 Octubre 2015 - Corea del Sur

"Tierra de nadie”: así llaman a la zona minada situada en la frontera [entre Corea del Norte y Corea del Sur]. Desde que el Papa Francisco llegó al Vaticano, está de moda hablar de las "periferias”. Para nosotros, en la Casa de Ana, en la que hemos vivido durante 23 años en las periferias o suburbios, es ya hora de ir más allá, a "tierra de nadie”. Es un campo minado en el que la vida pierde su valor, porque en cualquier momento puede explotar una mina. En estos largos años vividos en los suburbios hemos encontrado niños de la calle, adolescentes que se fugaron de casa, abandonados por sus familias y por el Estado, huidos de todos y de todo. Para ellos hemos creado una red de solidaridad que les acoge y les ayuda para insertarlos de nuevo en la familia y en la sociedad. 


Tenemos la CASA ROJA que es el primer centro de acogida (el Papa lo llamaría "hospital de campaña”). Aquí, nos reunimos y entrevistamos con los jóvenes y nuestra plantilla de especialistas les ofrece asesoría y terapia. El objetivo es devolverles a su sitio en sus propias familias. Pero cuando esto no es posible porque la situación de la familia se ha degenerado más allá de cualquier posibilidad de reconciliación y diálogo, los más mayores pasan a la CASA AMARILLA y los jóvenes a la CASA DE LADRILLO. En estas casas, los jóvenes son guiados para que puedan completar sus estudios y recibir una titulación. Los otros, aquellos que no quieren estudiar, son insertados en el mundo laboral; viven en la CASA VERDE. Cada año, unos 200 jóvenes pasan por nuestros programas.

 

Buen trabajo, podrían pensar. Es cierto. Pero según las estadísticas oficiales de la ciudad en la que vivimos, cada año unos 2.000 chicos y chicas abandonan el colegio y la familia: niños que huyen de casa. Podríamos preguntarnos dónde van a parar los otros 1.800 chicos y chicas. Están en "tierra de nadie”. En cualquier momento su vida puede saltar por los aires y quedar destrozada por minas llamadas alcohol, prostitución, robo, violencia, prisión, opresión.


 

Al descubrir esta dramática realidad, pensamos: "Ya que ellos no vienen hasta nosotros, nosotros iremos hasta ellos”. Así que decidimos dejar los suburbios, donde la vida es muy cómoda y fácil para nosotros e ir a esa zona minada de la vida, en la que 1.800 jóvenes se pasean peligrosamente. Y así nació AGIT. Es un movimiento con pocas cosas: un minibús multicolor, una tienda, dos mesas y cuatro sillas. Desde las 19:00 h hasta las 02:00 h, nos paseamos por las calles de la muerte desesperadamente buscando a estos adolescentes. No somos muchos, pero nos mueve una gran pasión y amor por estos jóvenes. Sí, estamos un poco locos, pero realmente amamos a estos chicos.

 

Personalmente puedo decir que desde que empezó la experiencia AGIT, mis horas de sueño se han acortado terriblemente, pero mi vida ha crecido infinitamente, hacia nuevos horizontes, dramáticos y hermosos al mismo tiempo. En esta lúgubre y brutal "tierra de nadie”, en la que parece que no hay sitio para Dios porque está llena de luchas violentas, abuso de menores, embriaguez y suicidio, como Moisés ante la zarza ardiente en el desierto, he descubierto un nuevo rostro de Dios. Este Dios me dice: "Descálzate porque el terreno que pisas es SANTO. Sí, quizás parezca absurdo, este lugar es sagrado porque Dios ama a los jóvenes que están aquí. Y Él está con ellos. Nunca les abandona. Así que he decidido dejar los suburbios e ir más allá, a la tierra de nadie, para estar junto a esos chicos y chicas.

 

Una noche oscura y fría, encontré a una chica de 15 años de edad que me ató en la muñeca una pequeña pulsera de algodón diciéndome: "Cada vez que mires a este regalo, acuérdate de rezar por nosotros.” Odio las pulseras, anillos y collares. Ni siquiera llevo esas hermosas cadenas de oro que mis queridos padres me regalaron el día de mi ordenación sacerdotal. Pero ahora nunca me quito esta pulsera de tela porque me une amorosamente a todos esos chicos abandonados a su suerte. AGIT tiene el mismo estilo de Jesús que, habiendo dejado a las 99 ovejas en el aprisco, sale a buscar a la oveja perdida por los peligrosos precipicios de la montaña. Ésta es nuestra misión. (P. Vincenzo BORDO) 

Última actualización el Viernes 16 de Octubre de 2015 11:15
 
Situacion de los refugiados
Escrito por Administrator   
Lunes 14 de Septiembre de 2015 09:30

En el mundo hay una población de más de 43 millones de refugiados y la tendencia según la ACNUR parece que va al alza ya sea por conflictos, por violaciones de los derechos humanos o por accidentes naturales. Una de las preguntas que se formulan en este sentido es que hacemos con los niños en estas situaciones y que ROL juega el derecho a la educación.

Hoy, martes 16 de junio, se ha celebrado un evento paralelo en Naciones Unidas sobre la Educación de Refugiados en situaciones de emergencia. El acto ha sido esponsorizado por la Misión Permanente de Portugal, la Misión Permanente de Qatar y la Misión Permanente de Turquía. El evento ha contado con un amplio Panel y ha estado moderado por la Sra. Claire de Lavernette (Representante de OIDEL ante Naciones Unidas).

El acto ha estado introducido por Sr. Faisal Bin Abdulla Al-Henzab (Misión de Qatar), Sr. Pedro Nuno Bártolo (Misión Permanente de Portugal), Sr. Mehmet Ferden Çarikçi (Misión Permanente de Turquía) y el Sr. António Guterres ( Alto Comisario de Naciones Unidas para los Refugiados).

El Sr. António Guterres ha destacado en primer lugar la gran contribución a favor de la dignificación de los refugiados de Turquía, Portugal y Qatar. Sobre el derecho a la educación de los refugiados ha recordado que hay un gran consenso político a favor, un gran compromiso por parte de la sociedad civil y una buenas prácticas identificadas para ayudar a la gente en esta situación. No obstante, solo 1 de cada 2 refugiados en edad de recibir educación primaria la recibe; tema que se agrava en la situación de la educación secundaria siendo 1 de cada 4. Igualmente ha señalado la baja calidad de esta educación. La educación juega un papel importantísimo para los refugiados. Una vez se ha asegurado comida, agua y alimento ha señalado la educación debe ser la principal preocupación. Las razones esgrimidas de esta importancia radican en que 1º la educación prepara a los refugiados para su futuro y para una eventual reconstrucción de su país, 2º la educación es el mejor antídoto contra el reclutamiento de niños y adolescentes en bandas terroristas o guerrillas y 3º porque protege a las niñas de caer en matrimonios forzados. Delante las más de 20 misiones en el evento el Sr. António Guterres ha señalado que la inversión de la educación es una de las mejores inversiones en interés propio que pueden hacer los estados.

Tras la intervención del Alto Comisario de la ACNUR se ha abierto un segundo panel. En este han participado el Sr. Essa Al Mannai (Director de Reach Out To Asia – ROTA), el Sr. Abdullah Dilsiz (de AFAD), la Señora Zeynep Gündüz (CEO de Protection through Education), el Sr. Phillippe Testot- Ferry (UNICEF Senior Regional Education Advisor) y el Sr. Craig Mokhiber (Encargado del Departamento ESCR, del OHCHR).

La gran mayoría de los panelistas comentaron buenas prácticas para solucionar este problema. A destacar la intervención del Sr. Mokhiber que recordó y reivindicó la educación como el derecho que es. El Sr. Mokhiber recordó por un lado el derecho a la educación como un elemento que se desprende de la dignidad del seBuendiario-Refugiados-viven-en-carpas-ONU-e-Ikea-crearon-casas-solaresr humano y en segundo lugar la educación como el derecho del empoderamiento y elemento clave para el desarrollo. En relación con los refugiados este hecho tiene una doble importancia. Por un lado los refugiados – como los migrantes o cualquier ser humano- tienen dignidad de seres humanos, pudiendo reclamar el derecho a la educación que no siempre se les da. En segundo lugar ha recordado que los refugiados en su mayoría no pasan la vida en dicho estatus – la media de años son 17-, y es imperativo preparar a estos seres humanos para cuando termine esta situación accidental.

 
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Escrito por Administrator   
Viernes 15 de Noviembre de 2013 20:32
LOS MISIONEROS OBLATOS DE MARIA INMACULADA TRABAJAN EN VARIOS PAISES Y REALIZAN LAS TAREAS MAS ATRAYENTES
Última actualización el Viernes 26 de Diciembre de 2014 11:26
 
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